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橡皮综合征
更新时间:2022-11-28 03:08:40

基本解释

   橡皮综合征是孩子心理焦虑的反映,与小学生心理压力太大有关。家长对孩子的期望值过高,要求太严,求全责备,导致孩子课业负担过重,往往会感到心理紧张或焦虑。此外,一项健康调查也显示:目前,小学生的体重不足,血红蛋白下降,缺铁性贫血比较普遍,因而造成小学生上午上课就出现疲劳感的占16%,下午出现疲劳感的64%。这也成为小学生“橡皮综合征”的一个诱因。

详细解释



   新词概述

  新学年刚刚开始,许多家长发现自己的孩子存在这种现象:做事粗心大意、焦躁不安、不停地使用橡皮,甚至把作业簿都给擦破了。

  据一份调查资料表明:当前30%以上的小学低年级学生患有不同程度的“橡皮综合征”。

  心理学专家认为,这种“橡皮综合征”并不是一种病,而是独生子女的不良心理行为,是学习习惯不良的表现。患有“橡皮综合征”的孩子,智力上没有问题,有些孩子还很聪明,但往往因为精力过剩,躁动不安,做事不专心,经常写错别字,或者将字写反了,如“p”写成“b”、“6”写成“9”等。家长、老师指出后,一下子又改不了,所以需要多次用橡皮擦掉重写。久而久之,便形成了这种顽固的坏习惯。

  “橡皮综合征”其实是孩子心理焦虑的反映,与小学生心理压力太大有关。家长对孩子的期望值过高,要求太严,求全责备,导致孩子课业负担过重,往往会感到心理紧张或焦虑。此外,一项健康调查也显示:目前,小学生的体重不足,血红蛋白下降,缺铁性贫血比较普遍,因而造成小学生上午上课就出现疲劳感的占16%,下午出现疲劳感的占64%。这也成为小学生“橡皮综合征”的一个诱因。

  孩子们通过不断擦橡皮或拨弄铅笔、卷笔刀、塑料尺等文具磨蹭,表达内心的焦虑情绪。这些孩子一般在接触文具时才表现焦虑,说明学业给予了他们太大的心理压力,尤其是在城市。现在的父母对独生子女期望过高,内心的焦虑转移给子女,而学校升学考试、竞争过于激烈等客观因素,也可导致孩子学业负担过重、心理压力过大。

  具体表现

  买来的铅笔不是弄丢了,就是用卷笔刀削完了。

  有的孩子则将好端端的橡皮用小刀切成一小块一小块的。

  不少小学生还有一种坏毛病,喜欢不停地用橡皮擦,直到把作业本擦破为止。

  还有的孩子离开了橡皮就无法做作业。

  这些表现就是目前小学低年级学生中普遍存在的一种不良心理行为——“橡皮综合征”。

  应对措施

  ●当孩子功课不理想时,家长千万不能有打骂、训斥等粗暴偏激的言行,这样更容易加剧儿童的心理紧张,使孩子的压力过大。

  ●应正面鼓励,同时进行说理教育,当发现孩子重犯时,父母应及时提醒,帮助孩子克服纠正。

  ●家长不要给刚上学的孩子买功能过多、高档豪华的学习文具,这样会分散孩子学习时的注意力,加上孩子的自控力不强,容易成为诱发“橡皮综合征”的外因。

  ●当孩子患有类似“橡皮综合征”的不良习惯时,家长可采用心理转移法进行纠正。让孩子轻松、愉快地学习,不要老是盯着孩子做功课。

  ●如果孩子的症状较严重,可请心理医生做系统的“脱敏训练”,或者自己在家中做一些简单的“脱敏训练”。如果孩子离不开橡皮,应告诉他过多地使用橡皮会浪费时间,使作业本更脏,会受到教师的批评等。

  据了解,祖国传统医学治疗焦虑、失眠等“综合征”也有不少“秘方”,如食用绿豆、鲜百合汤、枸杞地黄丸、天王补心丸等中成药都可以起到宁心安神的作用。在上学前一天通过自我按摩脚底涌泉穴,或选用太阳、印堂、风池穴,每日早晚坚持每穴揉按60-90次,可有良好的放松紧张、宁心安神的效果。此外,临睡前采用热水泡脚、淋浴等方式,也可缓解焦虑失眠。

  专家建议

  专家们建议,对患有橡皮综合症的孩子,父母不要过多指责,也不要用打骂来纠正其不良行为,而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮,如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字,就有一定奖励;还应增加对孩子的生活适应性训练,藉以把好习惯迁移到学习中。

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